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《语文园地十一》语文教案设计参考

发布时间:2022-06-04 11:49:49

第一课时

教学目标:

1、完成“比一比,组成词语”。

2、完成“读一读”。

3、完成“照样子写一写”。

4、完成“开卷有益”。

5、完成“金钥匙”。

教学重难点:

1、完成“同音字组词”。

2、完成“反义词比较”。

3、完成“造句”。

4、完成“自读课文”。

5、完成“金钥匙”。

教学准备:小黑板

课型:综合实践课

教学方法:讨论、小组合作式。

教学步骤:

一、导入新课:

同学们,在这个单元里我们学习了与“通讯”有关的三篇课文,知道了通讯给人类带来的便利。今天,我们一起到“语文天地”去学习。

二、新课:

1、完成“开卷有益”。

(1)学生自由读课文《在互联网上》。

(2)指名说说:自己读了课文知道了什么?

(3)讨论:互联网能帮助人们做哪些事情?

(4)指名说说。

(5)小组中读课文。

(6)齐读课文。

2、完成“比一比,组成词语”。

(1)出示4组同音字,学生认读。

记()技()接()厉()

纪()计()结()历()

(2)同桌比一比,并指名说说。

(3)自由组词,并指名说说。

3、完成“读一读”。

(1)出示12组反义词,学生自由认读。

内与外扁与圆本与末正与反

茅与盾开与关今与昔后与先

曲与直长与短兴与亡危与安

(2)齐读。

4、完成“照样子写一写”。

(1)出示2个句子,学生读。

*经过两年的艰苦实验,他们终于做好了样机。

*菲利比斯向雅典跑去。他跑啊,跑啊,终于看到了雅典的城门。

(2)照样子,自由说说。

_____________________,终于。

5、完成“金钥匙”。

(1)出示“金钥匙”,学生自由读。

丁丁:你看什么报纸的什么栏目?它在哪一版?

(2)学生在小组中,自由说说。

(3)指名说说。

三、布置作业:

完成“语文天地”活动。

四、板书设计:

11、通讯

语文天地

1、开卷有益

2、比一比,组成词语

3、读一读

4、照样子写一写

5、金钥匙

第二课时

教学目标:

1、完成“畅所欲言”。

2、完成“笔下生花”。

教学重难点:

1、完成“畅所欲言”。

2、完成“笔下生花”。

教学准备:小黑板、挂图、收集一些资料。

课型:综合实践课

教学方法:讨论、小组合作式。

教学步骤:

一、导入新课:

同学们,今天我们继续到“语文天地”去学习。

二、新课:

1、完成“畅所欲言”

(1)说一说你最喜欢的电视节目和广播节目,提出你的意见和建议,并想办法告诉节目主持人。

①学生自由在小组中交流。

②指名说说。

③在小组中讨论办法。

④指名说说。

(2)你和远方的亲友怎么联系?说说你的经历。

①指名说说:和远方的亲友怎么联系?

②自由说说自己的经历。

③指名说说自己的经历。

(3)你知道哪些手势语?

①出示挂图,学生观察,并说说这些手势语的意思。

②在小组中交流自己知道的手势语。

③指名说一说,做一做。

2、完成“笔下生花”。

(1)出示题目,学生读题。

从本单元的活动中选一项,写一写。

(2)学生自由选择写一写。

(3)指名汇报。

三、布置作业:

完成“语文天地”活动。

四、板书设计:

11、通讯

语文天地

1、畅所欲言

2、笔下生花

第三课时

教学目标:完成“自检。

教学重难点:完成“自检:选出一篇最好的习作,在全班朗读或展示”。

教学准备:学生的习作。

课型:综合实践课

教学方法:小组合作式。

教学步骤:

一、导入新课:

同学们,今天我们就一起来展示自己最好的习作。

二、新课:

完成“自检”。

(1)学生在小组中朗读。

(2)个小组选出一名同学,代表本组展示。

三、布置作业:

完成“语文天地”活动。

四、板书设计:

11、通讯

语文天地

自检:

最好的习作

五、教学后记:

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